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O que é isso de educar para a paz?
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O que é isso de educar para a paz?

É um pouco fácil falar de Paz, sobretudo quando precisamos desesperadamente dela e temos a percepção de quão somos e fomos até agora afortunados por viver num continente em segurança e estabilidade. A esta retórica normalmente vem associado que é necessário educar para a Paz. Mas afinal o que é isso de educar para a...

os ecrãs na infância – há uma perspectiva montessori?
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os ecrãs na infância – há uma perspectiva montessori?

Hoje numa conversa de whatsapp com umas amigas falámos sobre a recente experiência de um jantar em família num restaurante. Essa minha amiga tem dois filhos, uma deles uma criança – de dois anos – que nunca tinha vivenciado essa experiência e que a recente odisseia de mudança de casa potenciou a ida a um...

motivos para assistir ao I congresso Montessori Portugal
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motivos para assistir ao I congresso Montessori Portugal

Toca a acordar!! Para os mais distraídos – ou que simplesmente decidiram deixar as notificações das aplicações do Meta de lado, já falta menos de uma semana – na verdade 2 dias para o início do I Congresso Montessori Portugal! Este Congresso, pioneiro em Portugal, tem como tema central Educar para a Vida e eu...

Montessori não é uma pedagogia do Pinterest
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Montessori não é uma pedagogia do Pinterest

Estive muito tempo a pensar se publicava ou não este artigo. E lá me decidi publicar o mesmo quando a minha Carina me enviou pelo WhatsApp uns livros que encontrou numa livraria com o nome “Montessori” bem estampado na capa.

Montessori: Vida Prática …. o coração num ambiente Montessori?
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Montessori: Vida Prática …. o coração num ambiente Montessori?

Ao entrar num ambiente Montessori em qualquer parte do mundo, há algo que é comum, para além de serem espaços amplos, diáfanos, luminosos, com materiais naturais e todo o material ao alcance das crianças, é a sua disposição e organização. Os espaços, por norma amplos, dividem-se em 4 grandes áreas: Vida Prática (com atividades da...

Montessori: Castigos ou consequências?
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Montessori: Castigos ou consequências?

Não oferecer prémios, recompensas nem castigar tem como objetivo promover a auto-motivação e auto-disciplina da criança, em que esta desempenha as tarefas por sua própria satisfação, e não para conseguir um prémio ou evitar um castigo. Situações estas muito faladas no behaviorismo, quando recorrem ao reforço e punição. Mas então e quando as crianças fazem...

Montessori: A pedagogia do amor
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Montessori: A pedagogia do amor

Se resumimos numa palavra toda a psicopedagogia de Maria Montessori seria AMOR. Maria Montessori amava tanto as crianças que passou toda a sua vida a observá-las. Todo o método científico começa pela observação. Maria Montessori, científica de profissão e humanista de coração, apercebe-se que “ a criança é uma fonte de amor”. Para ela o...

Montessori: Educação para a Paz
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Montessori: Educação para a Paz

No outro dia, numa Escola Montessori, participava na celebração da 5ª volta ao sol de um menino. Este contava que aos 3 anos tinhas mudado de escola, estava muito feliz nesta escola referindo que o que mais gostou nesta mudança, foi que aqui ninguém lhe batia, tinha imensas atividades interessantes e que podia escolher com...

Montessori: “A mão como veículo da inteligência”  Sim, as crianças precisam de mexer-se para desenvolver a inteligência!
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Montessori: “A mão como veículo da inteligência” Sim, as crianças precisam de mexer-se para desenvolver a inteligência!

“Todo o homem pode ser, se assim o entender, escultor do seu próprio cérebro” Santiago Ramón y Cajal. Um dos benefícios mais evidentes de Montessori relativamente ao desenvolvimento neurológico, consiste no uso das mãos como veículo de aprendizagem. Hoje em dia sabemos que a quantidade de recursos que o cérebro emprega para processar a informação...

Montessori: Montessori, como ajuda a criança no dia-a-dia?
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Montessori: Montessori, como ajuda a criança no dia-a-dia?

Quando conheci a Pedagogia Montessori, comecei a OBSERVAR, tentando perceber de que forma poderia proporcionar um mundo rico, organizado, bonito, adequado aos interesses e necessidades de desenvolvimento da minha filha. Como é que eu poderia ser uma ajuda à aprendizagem e não um obstáculo? O que é que ela me estava a pedir naquele momento?...